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Enseñanza de Seguridad Vial para los más pequeños

El Parque

Conozca nuestro proyecto y objetivos en seguridad vial

  • Módulo almacen del parque infantil

  • Plano del parque infantil de tráfico

  • Avenida de los semáforos Jerez de la Frontera

Presentación

El Parque Infantil de Tráfico de Jerez, cuenta con una extensión de 7.000 m2, donde se desarrolla el Programa de Educación Vial del Exc. Ayuntamiento de Jerez.

En él se desarrollan diversas actividades, dirigidas principalmente a los/as niños/as en edad escolar, y el Concurso Local de Educación Vial del que como resultado del mismo, se eligen a los/as niños/as que participan cada año en el Concurso Nacional de Parques Infantiles de Tráfico.

El Parque Infantil de Tráfico de Jerez, está dotado de un almacén en el que se encuentran los materiales necesarios para la realización de las distintas actividades: karts, motos, bicicletas, triciclos, semáforos, señales viales reales, scalextric, vehículos de radio control, etc.

Propósito del recinto

Las actividades que con carácter prioritario que INVIXER va a desarrollar, en el marco de la seguridad vial, es el aspecto divulgativo y educativo de los ciudadanos en cualquiera de las edades, es una de las parcelas que debe ser objeto de especial atención.

Enseñar a los niños las normas básicas de circulación, las señales, los semáforos, … Para que de un modo divertido y bajo la atenta mirada de nuestros monitores de seguridad vial, los niños comprendan cuándo se puede cruzar una calle o un paso a nivel de forma amena. Todo ello mediante actividades ocio-educativas junto sus compañeros y/o amigos.

Objetivos generales
    • Facilitar y promover la formación relativa sobre seguridad vial de los usuarios del Complejo de Educación Vial y de Tráfico.
    • Completar y/o ampliar la formación vial que los usuarios han podido recibir por otros medios.
    • Facilitar a los usuarios de las medios prácticos necesarios para una convivencia vial respetuosa, educada y segura entre todos los elementos ( vehículos a motor, motocicletas, bicicletas y peatones).

Crear actitudes de respeto a las normas y personal que colaboran en la vigilancia y ordenación del tráfico.

Esta es una edad en la que él niño/a comienza hacer uso de las vías públicas como peatón o viajero/a acompañado/a . Por tanto el objetivo que se pretende en esta etapa, es fomentar actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar en el niño/a hábitos encaminados a la creación del sentido vial.

PRIMERA PARTE

Sesión teórica destinada a que los alumnos/as tomen contacto con el personal del complejo , con la ayuda de cuentos, juegos, y canciones, los niños/as adquieran confianza en sus propias posibilidades, al mismo tiempo que adquieren respeto hacía las normas:

  • El niño/a como peatón:
    • Conocer la calle y como desplazarse por ella acompañado.
    • Caminar por la acera y cruzar de forma segura, acompañado.
    • Conocer los lugares donde se puede jugar.
  • El niño/a como viajero:
    • Saber comportarse adecuadamente en el/ los vehículos.
    • Adquirir conductas correctas para viajar en coche.
    • Dar a conocer dónde y cómo debe ir (siempre detrás, en la silla para niños/as y con el cinturón bien puesto).
SEGUNDA PARTE

Parte de la sesión, que será práctica, con la que se pretende crear una conciencia de situación física a los alumnos.

  • Conocer la calle y situaciones semejantes a las que existen en la realidad.
  • Andar por las aceras.
  • Mirar a ambos lados para cruzar.
  • Cruzar la calle por Pasos de Peatones, y por Semáforos para Peatones.
  • Indicar comportamiento adecuado para subir y bajar del vehículo
  • Simular juegos en la calle.
Teniendo el rol de peatón o viajero/a acompañado/a. El objetivo es continuación de la etapa anterior, por ello, fomentar actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar en el alumnado hábitos encaminados a la creación del sentido vial. Iniciando a los niños/as de estas edades en la comprensión de la necesidad de unas Normas y Señales de Circulación.

PRIMERA PARTE

En esta sesión se comenzará realizando un “recordatorio” de la etapa anterior. Pretendiendo desarrollar la capacidad del niño/a y crear conciencia personal del uso de las zonas públicas y las situaciones de peligro que pueden surgir en la calle.

  • El niño/a como peatón:
    • Conocer la calle y como desplazarse por ella de forma correcta, preferiblemente acompañado/a.
    • Saber cruzar de forma correcta, conociendo los lugares seguros. Y jugar en los sitios destinados al juego.
    • Reconocer el itinerario casa-colegio, recorriéndolo de forma segura, preferiblemente acompañado/a.
    • Familiarizarse con los vocablos de tráfico: vehículos, semáforos, pasos para peatones, etc.
  • El niño/a como viajero/a:
    • Indicar la conducta correcta para viajar en los diferentes tipos de vehículos
      • Sentarse detrás.
      • Ir en silla infantil
      • Uso del cinturón de seguridad.
      • Mantener un correcto comportamiento y seguro en autobuses escolares, públicos.
SEGUNDA PARTE

Sesión práctica, realizando las siguientes actividades:

  • Andar por las aceras.
  • Localizar y cruzar la calle por Pasos de Peatones y por Semáforos para Peatones.
  • Comportamiento como viajero/a de turismos, como y por donde subir y bajar.
  • Juegos en la calle, donde y como.
  • Cruzar la calle por zonas sin Pasos de Peatones.
  • Recordando y ampliando al mismo tiempo los conocimientos adquiridos, en las etapas anteriores.

Actividades

Tras un paseo por las calles del parque, se realiza una sesión de clases teóricas y tests de las normas de tráfico. Por supuesto ninguna de las actividades es obligatoria, y los niños más pequeños o los que no quieran asistir no tendrían que hacerlo. En cualquier caso, se recomienda encarecídamente esta parte de la actividad, ya que con ella comprenden qué hicieron mal en la calle y cómo deberían haberlo hecho.

Aunque parezca mentira, es una inversión de futuro, ya que cuando vayan a sacarse el carnet de conducir tendrán la mitad del trabajo hecho (por experiencia).

Es fabuloso disponer de un lugar donde los niños puedan practicar las normas de circulación.

Material

  • Bicicletas de diferentes tamaños.
  • Triciclos.
  • Correcaminos para usuarios menores.
  • Karts de pedales.
  • Karts eléctricos.
  • Simulador de vuelcos.
  • Simulador de impactos.
  • Sistema multimedia.
  • Láminas de Señales.
  • Juegos de mesa específicos de Educación Vial.
  • Material didáctico.
  • Material para los talleres.
  • Cascos.
  • Petos de seguridad.
  • Material y Utensilios, necesarios para el mantenimiento de las instalaciones.
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